Спасите нашу семью: Ведущие | Kinometr.com.ua


Содержание:
  • О себе
  • Научные эссе и работы*:
  •  * работы не переведены с английского языка. 
  • Опыт работы
  • Как оградить детей от конфликтов в семье? prm.global. КУБ


  • О себе

      

    Высшее образование и базовую практику в сфере воспитания и развития

    я получила в Англии (1995-2004 гг.).

     

    Образование

       Магистр нейропсихологии развития когнитивных способностей – 2001-2003.

     

    Бакалавр психологии – 1997-2000.

     

    Научные эссе и работы*:

    • "Восприятие предметов, лиц и цвета у девочки в возрасте 11 лет и 7 месяцев с синдромом Тернера: Кейс-стади."  
    • "Saccule. Или почему люди любят слушать музыку."
    • "Как информация передается через синапсы?"
    • "Что такое внимание? Принципы работы визуального внимания и аудиального?"
    • "Основные аспекты и доказательства теории интеграции признаков зрительного восприятия." 
    • "Память: Проблематика памяти рассматриваемая разными методологиями." 
    • "Что такое амнезия при развитии ребенка?"
    • "Дети в 5 месяцев способны понимать и манипулировать малой численностью. Что же заставляет детей в 2-3 года делать ошибки при колличественном счете разлиичных предметов?"
    • "Какие механизмы позволяют понять незнакомое слово из контекста?"
    • "Рецепторное поле: Понимание процессов зрения путем изучения клеток сетчатки рецепторного поля и V1"

     * работы не переведены с английского языка. 

    Опыт работы

    Частной практикой психологического консультирования я занялась уже в Украине в 2010г. Но основную практику психологической помощи я получила в Англии 2001-2004 гг. в трех направлениях:

    - отклонения в развитии и предупреждение усугубления отклонений в интеллектуальном и поведенческом развитии (Синдром Тернера, Аутизм Спектрум, инсулинозависимые дети, ДЦП, СДВГ)

    - образовательная психология

    - оказание индивидуальной психологической помощи (панические атаки, депрессия, апатия, навязчивые идеи и страхи, растройство пищевого поведения, тревожность)

     

    Так сложилось, что начала я практиковать психологию развития и воспитания детей еще со школы, где в качестве эксперимента была введена психология детей в школьную программу. Уже в рамках этой программы, с 14-ти лет я работала в психоневрологическом детском саду с детьми в возрасте от 2,5 до 5 лет. С тех пор, выбор высшего образования для меня был очевиден. 

    В 2001 г. я впервые разработала и внедрила программу для подростков по развитию мотивации к познанию и самореализации. Последний проект (в 2011 г.) назывался «Учимся Радости», и проходил при поддержке Фонда Елены Пинчук «АНТИСПИД». Основная задача этой программы заключается в том, чтобы научить ребенка находить радость в познании чего-то нового. Только опыт помогает понять ребенку, что ему нравиться, а что ему доставляет дискомфорт. Коллективные занятия помогают подросткам разделить эмоции со сверстниками, они учатся проявлять себя, поддерживать других. Они приобретают душевные силы и мотивацию развиваться дальше, потому что они не одни.

     

    Основное направление частной психологической практики:

    Консультации проводятся не просто с ребенком, а обязательно с родителями. Встречи проходят как совместно, так и поочередно. Особое внимание уделяется взаимоотношениям между родителями, единой политике воспитания, а также налаживания контакта ребенка с родителями.

    В ходе работы с ребенком проводится ряд диагностик и тестов по показаниям первичной консультации. Для нейропсихологического заключения и построения коррекции необходимо обследование у невролога. Могут быть назначены дополнительные обследования у психиатра и/или других врачей. 

    • Развитие умственных способностей детей в утробе

    Данная авторская программа не направленна на то, чтобы родить гения. Легкий налет гениальности – это скорее побочный эффект.

    Основная ее цель, это предупреждение отклонений в развитии детей во время вынашивания, которые могут возникнуть вследствие генетической наследственности, экологии, стресса, некачественных продуктов питания. Более того, упражнения данной программы помогают снять новорожденному стресс как с первых минут после родов, так и на протяжении первых двух-трех лет жизни, что очень важно пока ребенок не научился говорить. 

    • Работа с подростками в группах

    Авторские программы направленные на само мотивацию к познаниям и развитию. Вскоре после того, как дети пошли в школу о них хотят знать кем они станут. При этом забывают спросить, что они хотели бы попробовать сделать, чтобы знать на что они способны и чем им в принципе нравится заниматься. Основной акцент делается на трансформацию так часто удручающего родителей ответа-отмашки "Я не знаю", в ответ - "Я не знаю! А что это?".

    • Тренинги или тематические встречи про разные аспекты воспитания и развития детей

    Тематические встречи в группах где познается как развить ребенка в том или ином аспекте (например: "Дети и Деньги" или "Что Такое Плохо и Хорошо") основываясь на базисе его развития в соответствии с биологическим возрастом. Например, ребенка можно научить грамотно пользоваться деньгами и в 9 лет, но он все равно должен будет пройти стадию траты денег в пустую в районе 10-11 лет или попытаться "купить" интерес к себе своих сверстников, чтобы на личном примере знать последствия подобного поведения.  

    • Индивидуальные консультации

    Во время индивидуальных консультаций я не провожу психотерапии или психоанализ. Поэтому индивидуальные консультации происходят в свободном порядке по желанию клиента. Обычно подобные встречи проводятся для людей, которым необходимо принять в жизни важное решение, привыкнуть к переменам, справиться со стрессом. 

    • Когнитивно-поведенческая психотерапия (КПТ) для детей и взрослых

    Во время индивидуальных консультаций я не провожу психотерапии или психоанализ. Поэтому индивидуальные консультации происходят в свободном порядке по желанию клиента. Обычно подобные встречи проводятся для людей, которым необходимо принять в жизни важное решение, привыкнуть к переменам, понять как развить личностные качества для карьерного роста или создания семьи.

    • ВИЧ/СПИД - Профилактика и постдиагностическое сопровождение

    Для тех, кто подписал документ про осведомленность об ответственности, первичная консультация проводится бесплатно по направлению врача!

     

    Немного о себе

    Родилась 13 октября 1978 г., в г. Запорожье

    Город Запорожье – родной, но я его так и не изучила до конца! В 10-тилетнем возрасте уехала во Вьетнам (Ханой).

    …Когда вернулась, погрузилась в учебу вперемешку с путешествиями, и вскоре уехала в Англию, где прожила 8 лет. Когда вернулась, то уже жила в Киеве, чтобы быть ближе к родителям.

      

    Меня многие спрашивают о специфике работы в проекте канала СТБ «Дорогая, мы убиваем детей!» (формат ВВС). О самом проекте можно почитать здесь http://kohana.stb.ua/.

    Самый распространенный вопрос - "неужели это не актеры?". За все годы работы в проекте я так и не научилась однозначно реагировать на этот вопрос. Неужели не поняно по эмоциям героев? Мне казалось совершенно очевидным что это настоящие семьи, с настоящими историями, настоящим стеснением перед камерами, ведущим и с поведением, которое продиктовано их собственной мыслью "что о них подумают люди" - то есть смущением, защитной агрессией и избеганием называть вещи своими именами. Это не просто настоящие люди. Это действительно герои, потому что пришли не просто пришли сниматься, а преодолели колоссальный страх перед тем, чтобы заявить свои проблемы в отношениях с детьми на всю страну!

    Моя роль ведущего психолога в проекте "Дорогая, мы убиваем детей!" непосредственно заключалась в том, что я провожу психокогнитивную диагностику, т.е. тестирую психологическое и эмоциональное развитие детей, а также консультирую героев проекта на предмет оптимального развития их детей. В крайних случаях, я сопровождаю семью во время их съемок. У нас с каждой семьей отдельно работал психолог нашей замечательной команды специалистов. Совместно, мы консультировали съемочные группы на рабочей площадке, ведь в ходе съемок им не редко приходилось сталкиваться с очень сложными реалиями жизни наших героев.

    На сегодняшний день, после пяти лет, проект "Дорогая, мы убиваем детей!" завершен. Но я продолжаю работать с телеканалом в качестве эксперта в различных проектах, включая "Все уде добре", "Один за всех", "Давай поговрим про секс" и "За Живе". 

    Увлечения

    Самое любимое занятие – играть с сыном в развивающие игры, развиваться вместе с ним, познавать мир его глазами.

    Очень люблю готовить, желательно сложные блюда. Особенно люблю придумывать свои рецепты, экспериментировать с ингредиентами.

    Источник: http://vlt.kiev.ua/about

    Как оградить детей от конфликтов в семье? prm.global. КУБ


    Опубликовано: 13.02.2018 | Автор: vinbthatgatog89

    Рейтинг статьи: 5

    Ещё


    Всего 6 комментариев.


    28.02.2018 Регина:
    Victoria Lyubarevich-Torkhova. Victoria Lyubarevich-Torkhova is on Facebook. To connect with Victoria, sign up for Facebook today.

    27.03.2018 Прасковья:
    Ведущий(ая) реалити-шоу «Спасите нашу семью» Виктория Любаревич-Торхова. Нейропсихолог, проводит диагностику психокогнитивного развития. Смотреть шоу на телеканале Ю.

    09.03.2018 Гордей:
    Отвечает ПСИХОЛОГ Виктория ЛЮБАРЕВИЧ-ТОРХОВА» Похожие видео Психолог и ведущая программы "Дорогая, мы убиваем детей" на канале СТБ Виктория.

    07.02.2018 commifenmatch:
    Виктория Любаревич-Торхова о секретах воспитания счастливого ребенка. prm.global.  При этом психолог отметила, что залог здорового развития ребенка в семье - эмоциональная гигиена родителей.

    02.03.2018 unesanru:
    Сегодня в гостях у Снежаны Егоровой психолог когнитивного развития Виктория Любаревич-Торхова.  При этом психолог отметила, что залог здорового развития ребенка в семье - эмоциональная гигиена родителей.

    13.03.2018 jecnimare:
    Виктория Любаревич-Торхова: Виктория, по тому, как Вы излагаете свой вопрос, видно, что у Вас потребность разбирать все на мелкие детали.